MIA-Lycée / EvidenceB

MIA-Seconde devient MIA-Lycée. Cette nouvelle version 2026-2027 est conforme aux programmes et s’adresse à tous les élèves des voies générale, technologique et professionnelle. Cette plateforme de remédiation en mathématiques et français pour tous les élèves du lycée est un service numérique sécurisé qui propose aux professeurs des ressources et outils pédagogiques pour mettre en œuvre des parcours personnalisés. L’intelligence artificielle embarquée ajuste pour chaque élève la suite d’exercices qui offre la meilleure chance de réussite quel que soit le niveau de l’élève. Développé dans le cadre d’un appel à projets du ministère de l’Education nationale, MIA-Lycée répond aux difficultés identifiées par les enseignants ou par les tests de positionnement en mathématiques et en français pour les élèves de seconde.

Bénéfices pour l’équipe éducative :

• un suivi simple de l’activité de chaque élève grâce au tableau de bord permettant d’identifier les progrès à encourager et les obstacles restant à franchir ;
• des parcours personnalisés et adaptés à chaque élève pour différencier l’enseignement ;
• un outil complémentaire pour entraîner les élèves différemment en amont, pendant ou en aval du travail en classe ;
• un gain de temps grâce à des exercices variés et auto-corrigés à réaliser en autonomie et en mobilité.

Bénéfices pour les élèves :

Pour les 7 millions d’exercices réalisés par les élèves lors des 2 premières années de MIA-Seconde, les élèves ont en moyenne 80 % de succès aux exercices, quels que soient leurs niveaux, ce qui renforce leur confiance en eux en français et en mathématiques. Les élèves bénéficient également de rappels de cours sous forme de tutoriels vidéo dans MIA-Lycée.

Que ce soit par classe entière, lors d’un accompagnement personnalisé ou en autonomie, MIA-Lycée est particulièrement approprié pour la remédiation.

Comment cela fonctionne ?

Les 24 modules proposés par MIA-Lycée sont indépendants les uns des autres et peuvent être choisis dans l’ordre utile pour chaque élève ou pour la classe. L’IA de personnalisation intervient au sein des modules mais pas entre eux.

MIA-Lycée propose également aux enseignants plusieurs modes de travail disponibles :

• mode « Modules IA » – l’enseignant explore les modules et choisit les activités à partir desquelles l’IA pourra personnaliser en continu le parcours de chaque élève ;
• mode « Duo » – l’enseignant constitue des binômes auxquels il adresse un parcours d’exercices sélectionné par l’intelligence artificielle pour favoriser le travail collaboratif entre pairs ;
• mode « Compil » – l’enseignant choisit et compile lui-même des ressources disponibles qu’il adresse ensuite à tout ou partie de ses élèves ;
• mode « Atelier » – l’enseignant s’appuie sur une offre de fiches et outils numériques associés afin de mettre en œuvre des ateliers à distance ou en classe (résolution de problèmes, écriture collaborative, etc.) ;
• « MIA. Tube » – l’enseignant peut consulter un catalogue de ressources audios et vidéos mises à disposition de ses élèves.

Informations complémentaires :

MIA-Lycée, c’est une ergonomie sur ordinateur et sur mobile conçue pour stimuler la curiosité et l’engagement des élèves dans la tâche, sans les distraire.

Vous trouverez 24 modules adaptatifs et 20 000 exercices en mathématiques et en français.

Conçue par 14 laboratoires de recherche en sciences cognitives et en IA, cette ressource est impulsée par le ministère de l’Education nationale.

Les modules d’apprentissage adaptatif en français et en mathématiques de MIA-Lycée articulent 2 innovations :

• des types d’exercices uniques conçus par des laboratoires de recherche en sciences cognitives et des équipes d’enseignants pour détecter et remédier aux éventuelles lacunes des élèves.
• un moteur d’intelligence artificielle qui articule plusieurs algorithmes créés par les laboratoires INRIA-Flowers et Sorbonne Université-LIP6. La version élève bénéficie de cette IA de personnalisation qui assure à chaque élève un parcours d’exercices uniques qui le maintient constamment dans une trajectoire de succès. L’enseignant lui a bien accès à tous les exercices qui peuvent être proposés. Il peut choisir le périmètre d’exercices qui sera proposé par les IA et il a accès à un tableau de bord qui lui permet de suivre en temps réel les progrès et difficultés de chaque élève. Il peut voir jusqu’au détail des réponses formulées par chaque élève. (Ces IA peuvent fonctionner en mode déconnecté et sont très peu consommatrices d’énergie.)

MIA en chiffres :

• 7 M d’exercices sur MIA depuis son lancement ;
• +17,4 % de réussite grâce à la personnalisation par rapport aux parcours sans IA ;
• réduction des écarts sociaux : avec MIA, les lycées aux IPS les plus faibles réussissent autant que les meilleurs lycées ;
• 68 % des élèves estiment que les exercices proposés par IA sont adaptés à leur niveau.

Niveau et filières :

• seconde, première, terminale ;
• toutes filières.

Pré-recquis techniques : 

• tous ordinateurs ou smartphones.

Compte test : 

• https://demo.mialycee.evidenceb.com/

Contact : 

• Thierry de Vulpillières
• thierry-d@evidenceB.com
• 06.64.40.66.85

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