Ly-C3E : le défi numérique responsable des lycées franciliens
Ly-C3E, qu’est-ce que c’est ?
Les équipements électriques et électroniques en fin de vie représentent un enjeu environnemental majeur : consommation de ressources rares, pollution, énergie mobilisée pour leur fabrication et potentiel de réemploi et de recyclage.
En Île-de-France, seuls 29 % des D3E étaient collectés en 2022, contre 46,6 % au niveau national, alors que l’objectif européen est fixé à 65 %. Dans les 470 lycées franciliens, le gisement d’équipements dormants était estimé à environ 500 tonnes.
Ly-C3E est né de ce constat : transformer les lycées en acteurs de l’économie circulaire, en associant sensibilisation, collecte, réemploi et recyclage.
Avec Ly-C3E, élèves et personnels ont été invités à comprendre les enjeux du numérique responsable, relever des défis et donner une seconde vie aux équipements inutilisés.
Pensé pour embarquer l’ensemble des communautés scolaires, ce défi combine contenus pédagogiques, challenges individuels et collectifs, et une action concrète de tri et de don de petits équipements électriques et électroniques appartenant aux usagers, en partenariat avec EcoTizen.
Comprendre où vont les déchets électriques et électroniques, et comment ils sont traités permet de faire de meilleurs choix au quotidien, d’éviter le gaspillage et de réduire les impacts invisibles (pollution, ressources, énergie). Et c’est aussi un levier hyper concret pour se sentir utile : au lieu de subir l’éco-anxiété, on passe à l’action avec des gestes simples qui s’additionnent.
- Mieux comprendre les enjeux : Comprendre ce que deviennent les déchets (tri, limites du recyclage, risques liés à certaines matières) donne des repères simples pour décider autrement. Cela aide à mieux choisir ce qui est acheté et utilisé, et à adopter des réflexes plus pertinents au lycée comme à la maison.
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Agir ensemble pour un lycée plus propre : Le challenge crée une dynamique d’équipe : chaque geste compte et s’additionne, chaque classe peut tirer tout l’établissement vers le haut. Les lycées gagnent une mobilisation concrète, une fierté collective et une action visible sur le terrain, plutôt qu’une sensibilisation théorique.
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Valoriser l’engagement et rendre l’impact visible : Les lycéens suivent en temps réel l’avancée du challenge, contribuent à une collecte utile, et voient l’impact se matérialiser (progression, résultats, objectif commun). Le lycée valorise l’engagement des élèves, et fait émerger des idées simples et réplicables pour mieux gérer les équipements au quotidien.
Dans le cadre de Ly-C3E, la collecte des D3E s’est déployée selon deux modalités complémentaires, en partenariat avec l’eco-organisme Ecologic :
- Le « vide-cave » permet aux lycées de se débarrasser des équipements électriques et électroniques obsolètes stockés dans leurs locaux (anciens ordinateurs, écrans, imprimantes…), en sécurisant leur enlèvement, leur traçabilité et leur traitement (réemploi ou recyclage).
- Le « vide-tiroir », lui, transforme le lycée en véritable point de collecte pour ses usagers : élèves, enseignants et personnels peuvent y déposer leurs petits appareils inutilisés grâce à des boîtes de tri dédiées.
Ensemble, ces deux dispositifs permettent à la fois de désencombrer les établissements, de lutter contre le stockage dormant et d’ancrer concrètement les enjeux du numérique responsable dans le quotidien de toute la communauté éducative.
La prise en charge par la Région est complète : manutention, regroupement en zone de chargement, enlèvement.
Chiffres clés de la première édition
30 379
défis réalisés
2 700+
équipements collectés
324
initiatives proposées par les élèves
72,9 t
de CO₂e évitées estimées
Du jeu à l’action
Quiz, vidéos, défis individuels et collectifs…
Pendant 19 jours, les participants ont appris, partagé et agi.
Repair Cafés · stands de sensibilisation · collecte · affiches · actions collectives…
Dans 43 lycées, les élèves ont proposé leurs propres initiatives.
Un impact concret
1 191 téléphones collectés
1 666 D3E déposés dans les WeetriBox
Et la mobilisation s’est poursuivie avec les opérations de collecte « vide-cave » dans les établissements.
Une sensibilisation qui porte ses fruits
94,7 % des répondants déclarent avoir appris quelque chose grâce aux vidéos.
80,4 % souhaitent pouvoir proposer davantage d’initiatives.
Et maintenant ?
Cette première édition a montré qu’en associant sensibilisation, jeu et action concrète, les lycéens peuvent devenir de véritables acteurs du numérique responsable.
La dynamique est lancée…